Left photo: Baima Huatian's Classroom International Rural Maker Camp. Photo by Li Minping Right Picture: Wuping School's Famous School Science Classroom. Picture of our Reporter Song Chaojun, What is the experience of top children to conduct drama workshops in the breed to conduct volunteer services, they have been used Stimulate children's curiosity, or sow the seeds of artistic and aesthetic农村教育利用能够协助和促进农业的能力……我们邀请两名大学生参加农村的志愿服务，向我们介绍他们的努力以及那些赚取的努力。 - 编辑 公共福利TeaClanzhou大学团队的校长Li Junjie表示： 将科学的“关键”给孩子 为什么不通过将马铃薯淀粉混合在厚泥浆中来穿透非牛顿液？小球被固定的支点SW拉动返回，为什么越来越小的摆动高度？为什么要作为棉线提供两杯纸？ 这一天，在坎格县（Kangle County），Linxia hui自主县甘苏省（Grane Xixingzhe）公立的“绿色Xixingzhe”兰州大学的“绿色Xixingzhe”小组由九个kamag -Students组成，已经来到了wup wup wup wup wup wup wup to进行普遍的科学教学活动。在12天内，我们与20名小学生探索了可怕问题的答案。 2010年，启动了“绿色Xixingzhe”公共福利支持运动。在Tason上，这一行动已从环境保护知识的发展扩展到流行的科学服务。 300多名大学生加入了教学团队，并向中小学的1,000多名学生发送了流行的科学课程。 Wuping小学位于Kangle县Hurt Township的Wuping Village。近年来，学校软件和硬件条件非常重要证明。校园干净整洁，教室宽敞明亮，并且有各种各样的多媒体设备。高质量的科学课是老师和学生今天所期望的。 教学团队的成员来自7所大学，包括法学院，大气科学学院和第二临床医学学院。可以定向的流行科学内容涵盖了广泛的范围，包括地理，地质，物理和化学实验，医疗和健康等。孩子们如何更好地理解这些内容？著名的科学应该来自书籍和生活。我们已经将教学支持的主题确定为“在景点上”，并使用实验，有趣的体育会议和其他形式来指导儿童观察日常奇迹，然后理解通常但难以理解科学原则的情况。下午一天有3个早上课和2堂课。一开始，一些chiLdren仍然害羞。后来，儿童不仅主动回答问题，而且主动进行了实验。 有了越来越积极的评论，我们的动机越来越强。每当班级讲师陪同时，其他团队成员都会在课堂的后面观察，并记录现有的问题和改进建议。 不要问太多问题，在课堂上有更少的学术术语，并且态度更加慷慨……成员列出了儿童科学人群的关键点。在课程日之后，每个人都会一起准备课程，讨论“困难而复杂的疾病”。通常，当我开始为课程做准备时，它还不是黑暗，讨论后窗外有星星。在12天的时间里，我们一起吃饭和住在一起，准备课程，购买蔬菜和烹饪以及在乡村行走不仅改善友谊，还可以提高教学技能。 绿色芦苇，桃子...在教学团队中，每个人都将植物用作“别名”。面对儿童时，我们将详细解释来源，以植物的名字命名。它不仅是生物科学的一部分，而且还包含我们对儿童蓬勃发展和积极发展的良好偏爱。 “知识是行动的开始，而实践的人是知识的成就。”尽管教学的时间有限，但我们从孩子们的眼中看到了对知识的更强烈的渴望。我相信流行科学有时就像是“关键”。当我们将“钥匙”给我们的孩子时，他们有许多可能打开梦想之门的可能性。 （采访和整合 - 由我们的记者歌曲Chaojun组成） Ma Yilin，一名从中央美术学院艺术管理与教育学院毕业的学生： 将美丽的“骨头”放在心中 我是一名学生，他从艺术管理和教育学院毕业恩德里尔美术学院。今年，我第二次去了四川省Xuanhan县的Baima Huatian国际农村制造商营地。我和我的同学一起开设了一类儿童艺术课。看到孩子们的微笑面孔得到了充分的实现。 三年前，在中央美术学院拥有的“农村振兴和文化产业管理”类别中，参加了教授艺术的教师。农村艺术建筑的故事深深地吸引了我。有了艺术将乡村连接起来，并接受了美学教育的儿童，这种种子悄悄地落入了我的心中。 最后一个标签 - 我有机会参加该项目，这不是老师的支持者。美学教育的骨头从我的心“移动”到肥沃的乡村。教室旨在开展与大学和村庄，学者和技能互动的农村建筑技能活动GH公共福利和美学教育，以帮助农村青年。今年，我再次与来自14所大学的志愿者一起去了Xuanhan县，包括北京大学，Tsinghua大学和中央戏剧学院。每个人都有相同的目的：在该国孩子的心中播种艺术种子。 今年的课堂已经采用了一个小课和个性化的教学，为农村儿童提供了更好的学习体验。儿童分为小组，每个群体不超过5人，并且与许多助理老师一起是主要讲师。教室的内容灵感来自“绿野仙踪”，老师和学生共同创作了白马花田的“花田巫师”的故事。 让艺术不仅要渗透到教室，而且还要渗透到教室。在戏剧文本研讨会中，孩子们创作了诸如“花田小酒”和“怯wardly狮子”之类的角色，以讲述有关花田的故事；在创建和组织组织的戏剧中，儿童分为表演群体，制作小组和展览小组，以尝试首次策划；在美学教育手工艺研讨会中，志愿者带孩子探索飞机的奥秘，解释望远镜的原理，并学习编织... “不是很好吗？”有一次，很少与老师说话的学生富雅奥（Fu Qiyao）拿了一个用粘土制成的小雪人，并积极说话。我告诉她：“艺术并不关心美丽和丑陋，但更重要的是，它表达了真实本身。”他的手掌中的雪人成为我们交谈的入口处。在活动结束之前，Fu Qiyao还给了我一首诗。 观看盛开并继续前进的花朵。说，仅15天之内的活动我该改变什么？ 15天可能不会很长，但是我们的毅力逐渐发展为农村艺术的土壤。在儿童心中播种种子，总有一天开花和竖琴蜇。这种种子将陪伴他们成长，并激发我在犯罪方面接受教育的更多人，以便更多的梦想可以在希望领域蓬勃发展。 （由我们的记者歌曲Haoxin累积） “人气日”（八版，2025年8月21日） （编辑：Hao Mengjia，Li Fang） 分享让许多人看到