最近，举行了中国国际学院学生创新竞赛（2025年）香港和澳门地区竞赛，来自20多所大学的学生签约参加。一旦人工智能和科学革命和技术深入恢复了工作模式，企业家精神的先进思维和变化和能力就成为衡量大学生全面质量的关键因素。大学生如何提高他们的变革和创业能力是大学和大学人才培训的重要方面。 当前，劳动力市场对人才的需求的结构正在发生重大变化。我们不再对在一个领域具有专业能力的才能感到满意，但是我们要深入掌握无与伦比的数字素养的先进能力。这种人才不仅可以控制技术的变化，而且还可以控制战略愿景，可能会发挥创造力来推动价值变化。对于大学生而言，有必要打破传统实践的障碍，在建立扎实的专业知识基础的同时，我们必须尝试发展主要未来的技能，尤其是以现代思维和精神精神为主要的能力。 为了在充满不确定性的时候获得长期的职业生命力，大学生必须重新想象学习的目标和方法。他们所需要的只是根据能力的评论中的“弹性发展力量”，不仅可以将其视为对挑战风险和解决挑战的“适应性优势”，而且还可以看作是正在进行的研究，积极的改进，认识，认识和夺取变化流动中新机会的“推动增长的力量”。最终，个人职业前景的坚实基础不是某些专业知识，而是更重要的是，基本能力的不断重复以及在复杂环境中积极探索和创建新情况的动作和灵活性。它是专注于专业限制的能力，这些限制为创造无限的未来发展可能性提供了可靠的保证。 因此，高等教育体系不仅应该集中在“困难技能”的培养上，而且还应在整个人才培训过程中深处包括肯乔伊的变化和企业家精神。通过变革和创业能力促进教育变革，因为枢纽不仅是消除具有强大灵活性，高创造力和潜在生活增长的复合人才的必然要求，而且还是解决大学教育结构问题的关键。作为教育的主体，大学和大学应专注于学生的长期发展和全面的成长，探索企业家的变革和教育之路，并帮助他们意识到自己对生活的价值。 大学和大学必须继续能够优化企业家的变革和教育，并在人工智能期间开发教育的生态动态 - 巴哥。具体而言，课程维修应包括削减内容，例如AI伦理和人力计算机合作，以专注于培养学生掌握技术的能力；老师应该具有现代技能和数字素养，以及继续更新知识系统的能力；实用平台应将场景与工业切割密切相关，并鼓励学生积极使用数字工具来解决实际问题。考试机制应集中于人工智能环境中学生的现代思维和跨境整合能力。特别至关重要的是，应建立反馈的开放反馈机制，以确保教育生态系统可以解决根据技术的重复和市场需求，tinue na优化。这样，学生只能通过现代思维，企业家的精神以及用智能工具解决问题的能力来发展生活的优势，并允许大学成为适合未来并推动变革的变革之源。 大学阶段是培养写作，积累方向的经验和探索的黄金时代。 Sa halip na paghigpitan ang pag-unlad ng mga mag-aaral na may preset na "track track", mas mahusay na aktibong hikayatin ang mga mag-aaral na matapang na galugarin at paulit-ulit na mapatunayan sa pamamagitan ng pag-aaral ng interdisciplinary, sari-saring mga internship, mga Hamon sa kumpetisyon在MGA Kasanayan SA Negosyante，Na Lumalaki Sa Kanilang sarling sarliing Mga Panloob na在Pangunahing Mga Kakayahan sa parehong sa parehong Makabagoof精神和实践能力。 。 （编辑：Li Yihuan，Li Fang） 分享让M任何人都看到